當(dāng)前，深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育正在有序開(kāi)展，各地區(qū)各部門(mén)堅(jiān)持聚焦主題、簡(jiǎn)約務(wù)實(shí)，統(tǒng)籌做好“學(xué)查改促”四篇文章，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)、見(jiàn)行見(jiàn)效。

突出立根固本，以學(xué)習(xí)教育淬煉忠誠(chéng)之志。作風(fēng)問(wèn)題本質(zhì)上是黨性問(wèn)題。要堅(jiān)持知行合一學(xué)，系統(tǒng)構(gòu)建“第一議題”學(xué)思想、“循跡溯源”悟真理、“量化閉環(huán)”抓落實(shí)的鏈條，切實(shí)推動(dòng)中央八項(xiàng)規(guī)定精神內(nèi)化于心、外化于行。要堅(jiān)持以上率下學(xué)，梳理中央八項(xiàng)規(guī)定收獲成效的緣由，以上率下、抓住“關(guān)鍵少數(shù)”至關(guān)重要，領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮示范帶頭作用，先學(xué)一步、學(xué)深一層，以“四學(xué)聯(lián)動(dòng)”示范帶動(dòng)廣大黨員干部提高思想覺(jué)悟、自覺(jué)對(duì)標(biāo)檢視，爭(zhēng)當(dāng)“兩個(gè)確立”的忠誠(chéng)擁護(hù)者、“兩個(gè)維護(hù)”的示范引領(lǐng)者。

突出細(xì)查實(shí)改，以學(xué)習(xí)教育破解發(fā)展之困。形成優(yōu)良作風(fēng)不可能一勞永逸，克服不良作風(fēng)也不可能一蹴而就。要堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊檢視，以正視問(wèn)題的自覺(jué)和刀刃向內(nèi)的勇氣強(qiáng)化對(duì)標(biāo)對(duì)表，靈活運(yùn)用巡視巡察、調(diào)查研究、信訪反映等途徑，深入檢視自身在思想覺(jué)悟、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)等方面的短板弱項(xiàng)，系統(tǒng)歸集問(wèn)題、透視剖析根源，運(yùn)用典型案例做實(shí)警示教育、強(qiáng)化震懾作用。要堅(jiān)持真整改真落實(shí)，注重黨性黨風(fēng)黨紀(jì)一起抓、正風(fēng)肅紀(jì)反腐相貫通，對(duì)已經(jīng)解決還需鞏固深化的、尚未解決仍存諸多障礙的、新發(fā)生或隱性變異的問(wèn)題，針對(duì)性列出清單、制定對(duì)策，閉環(huán)式推進(jìn)整改整治，一體化推進(jìn)建章立制，切實(shí)放大細(xì)查實(shí)改的整體效應(yīng)。

突出開(kāi)門(mén)教育，以學(xué)習(xí)教育匯聚黨群之力。這次學(xué)習(xí)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)是敞開(kāi)大門(mén)引導(dǎo)群眾參與。要帶頭走好新時(shí)代群眾路線，堅(jiān)持眼睛向下，注重從基層治理“小馬拉大車”、群眾身邊不正之風(fēng)等問(wèn)題中找準(zhǔn)整改發(fā)力點(diǎn)和突破口，統(tǒng)籌推出一批民心所向、民生所盼的破題實(shí)招、解題硬招。堅(jiān)持腳步向前，深化運(yùn)用“為民辦實(shí)事”長(zhǎng)效機(jī)制，持續(xù)推進(jìn)調(diào)查研究，真正弄清楚群眾到底在期待什么、群眾利益如何保障、群眾對(duì)整改整治是否滿意，以基層群眾獲得感檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育實(shí)效度。

（作者：王閏，系浙江省寧波市鄞州區(qū)委組織部機(jī)關(guān)黨總支專職副書(shū)記）