為黨育人、為國育才是高校的初心使命和立身之本。2019年9月5日，習近平總書記給全國涉農高校書記校長和專家代表回信強調，要以立德樹人為根本，以強農興農為己任，拿出更多科技成果，培養(yǎng)更多知農愛農新型人才。2023年5月1日，習近平總書記給中國農業(yè)大學科技小院學生回信，勉勵同學們厚植愛農情懷，練就興農本領，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺上建功立業(yè)，為加快推進農業(yè)農村現(xiàn)代化、全面建設社會主義現(xiàn)代化國家貢獻青春力量。習近平總書記的重要回信，成為引領師生解民生、治學問、育英才，創(chuàng)新以科技小院為代表的農科教深度融合模式，全面提高知農愛農拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)質量，高質量服務教育強國、科技強國、人才強國和農業(yè)強國建設的重要遵循。
黨建引領扎根大地，激發(fā)知農愛農情懷
一是堅定強農報國理想信念。中國農業(yè)大學是我國現(xiàn)代高等農業(yè)教育的起源地，在119年辦學歷程中接續(xù)奮斗，走出了一條創(chuàng)先爭優(yōu)、英才輩出、強農報國的光榮之路。1973年，學校為落實周恩來總理指示，組織師生奔赴鹽堿災害最重的河北曲周，投入黃淮海平原鹽堿地治理大會戰(zhàn)，創(chuàng)建了鹽堿地治理的“曲周模式”，連續(xù)50多年扎根曲周服務鄉(xiāng)村振興。2009年，學校師生深入曲周田間地頭和村屯農家，在“零距離、零門檻、零時差、零費用”服務廣大農民的實踐中，創(chuàng)建了全國第一個科技小院。15年來，科技小院發(fā)展如火如荼，強農報國的光榮之路越走越寬廣。
二是健全科技小院黨建體系。始終堅持黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合，以高質量黨建引領為黨育人為國育才、實現(xiàn)高質量發(fā)展。積極引領和探索完善走進鄉(xiāng)土中國深處實踐育人的新途徑。早在2010年，學校就結合實際在河北曲周、內蒙古武川、山東恒臺、吉林梨樹、黑龍江建三江等教學科研基地設立臨時黨支部，深入開展紅色“1+1”活動。新時期，科技小院進一步加強學生黨建和思想政治教育工作的實施方案等，不斷健全“強思想作先鋒育新人建新功”的科技小院黨建體系。
三是深入開展三農情懷教育。只有切實厚植愛農情懷，以有形、有感、有效的知農愛農價值觀教育培養(yǎng)青年挺膺擔當精神，才能激發(fā)廣大學生練就興農本領，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺上建功立業(yè)的積極性、主動性、創(chuàng)造性。多年來，科技小院結合各地農科教實際，探索“四階遞進”即駐村感悟、知識拓展、小院實戰(zhàn)、綜合提升的情懷培育路徑，運用勇闖“八關”即生活關、認知關、勞動關、感情關、實踐關、組織關、演講關、寫作關的情懷涵養(yǎng)方法，不斷增強“知農、學農、愛農”和向下扎根、向上生長的情懷教育實效。
深度融合協(xié)同育人，錘煉強農興農本領
一是搭建農科教深度融合平臺。黨的二十大報告強調，教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。深化農科教融合，是以高質量農業(yè)教育、高水平農業(yè)科技與高素質農業(yè)人才服務支撐農業(yè)強國建設的必然要求?？萍夹≡簣猿衷r業(yè)生產一線，一方面搭建了人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會服務“三位一體”綜合平臺，另一方面構建了政產學研用“五方協(xié)同”育人格局，有力推動農科教深度融合，打通了教育、科技、人才服務農民群眾的“最后一公里”?？萍夹≡和ㄟ^搭建農科教深度融合平臺，將課堂學習和鄉(xiāng)村實踐緊密結合起來，為廣大學生深入“三農”工作主戰(zhàn)場錘煉強農興農本領，提供了寬闊的社會歷練渠道與廣闊的實踐鍛煉舞臺。
二是強化多層面能力素質鍛煉。全面提高知農愛農拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)質量，要靠中國特色、農業(yè)特色的高質量人才培養(yǎng)體系?？萍夹≡涸谡n程教學環(huán)節(jié)中，組織多學科教師，構建綜合性課程體系、強化案例教學，培育學生多元化知識體系；在科技創(chuàng)新環(huán)節(jié)，強化以解決實際問題為目標的系統(tǒng)研究方法訓練，從生產中來、到生產中去，做解決實際生產問題的學術前沿研究；在社會服務環(huán)節(jié)，組織學生全面融入鄉(xiāng)村，在“扎下來—融進來—找出來—做出來—說出來—寫出來—干起來”的多角色鍛煉中，全方位提升綜合素質能力?？萍夹≡簩?ldquo;三農”情懷、知識體系、科研能力、綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入立德樹人全過程，切實培養(yǎng)了一批知農愛農、強農興農的干事創(chuàng)業(yè)人才。
三是完善創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機制。人才是第一資源，科技是第一生產力，創(chuàng)新是第一動力，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)離不開機制創(chuàng)新?？萍夹≡涸谌瞬排囵B(yǎng)中，“拆了四堵墻”即學校與社會之間的墻、學科與學科之間的墻、教學與科研之間的墻、教與學之間的墻；同時“架了四座橋”即學校與鄉(xiāng)村之間的橋、師生與群眾之間的橋、問題與辦法之間的橋、理論與實踐之間的橋；“體現(xiàn)四種品格”即艱苦奮斗的品格、無私奉獻的品格、上下求索的品格、為民造福的品格；“推進四個深度融合”即學生黨建和科技小院發(fā)展深度融合、科技小院發(fā)展與鄉(xiāng)村全面振興深度融合、科技小院建設與區(qū)域發(fā)展深度融合、青年成長成才與服務群眾深度融合，建立健全了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機制。
打造科技小院集群，培養(yǎng)強農先鋒方陣
一是始終錨定國家重大戰(zhàn)略。2024年中央一號文件明確部署，加強高等教育新農科建設，加快培養(yǎng)農林水利類緊缺專業(yè)人才；推廣科技小院模式，鼓勵科研院所、高校專家服務農業(yè)農村?？萍夹≡簭暮颖鼻芷鸩桨l(fā)展到全國各地，從支撐服務農業(yè)高產高效、決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅到謀劃農業(yè)綠色發(fā)展、助力鄉(xiāng)村全面振興，錨定國家重大戰(zhàn)略，展現(xiàn)了迎難而上、干事創(chuàng)業(yè)、“自找苦吃”的精氣神。
二是引領科技小院集群建設。加快構建以國內大循環(huán)為主體、國內國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局，以教育、科技、人才一體化部署引領支撐農業(yè)農村現(xiàn)代化，對科技小院高質量發(fā)展提出新的更高要求，需要對標國家重大戰(zhàn)略，加強統(tǒng)籌規(guī)劃，突出校地協(xié)同，以縣域為重點，積極謀劃建設國家示范性科技小院集群。同時推進建設海外科技小院，為全球農業(yè)高層次人才培養(yǎng)提供中國方案。
三是聚力培養(yǎng)強農先鋒方陣。新時代新征程，我國高等農林教育致力于培養(yǎng)一流農業(yè)人才方陣，大有可為、大有作為。加快建設中國特色、農業(yè)特色世界一流大學，創(chuàng)新“解民生、治學問、育英才”的科技小院人才培養(yǎng)模式，將為積極引領全國新農科建設，全面提高知農愛農拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)質量，聚力培養(yǎng)強農先鋒方陣，努力為農業(yè)農村現(xiàn)代化、全面建設社會主義現(xiàn)代化國家提供堅實人才支撐。
（作者系中國農業(yè)大學黨委書記、中國工程院院士）
